INGLÉS B1

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Curso subvencionado por:

Logotipo SEPE y Ministrio de Trabajo del Gobierno de España

Duracion

240 horas

Próxima edición

Mayo

Modalidad

Teleformación

Accesibilidad

No

Curso gratuito

Temario

  1. Contenidos léxico-semánticos:
    1. Vocabulario:
      1.  Ampliación del vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con las situaciones, formales e informales, de las funciones que se trabajan en el nivel.
      2. Reconocimiento de expresiones y vocabulario muy frecuentes del inglés coloquial (ladboy or young man, cheers-thanks) 
      3. Comparaciones estereotipadas muy frecuentes (sleep like a log)
      4.  Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas (I mean…; last but not least)
      5. Colocaciones de uso frecuente con ciertos verbos: do, make, have, get , go, play, say, tell, think,… (give a lift, make progress, do one´s best, draw conclusions,…). 
      6. Verbos con particular de uso frecuente y expresiones idiomáticas con estos verbos (make up your mind) 
      7. Dichos y expresiones muy frecuentes (No news is good news. Arrived safe and sound) 
    2. Formación de palabras:
      1. Formación de palabras (sustantivos y adjetivos) por derivación: valor de los afijos frecuentes. 
      2. Formación de palabras por composición (sleeping bag, landlady, brunch) 
      3. Adjetivos compuestos del tipo: adj.- noun+ed (bad-tempered) y del tipo number-noun (a five-star hotel) 
      4. Formación de palabras a partir de verbos con partícula (breakdown) 
      5. Nominalización (the rich, our arrival) 
      6. Siglas y abreviaturas de uso frecuente (ASAP, AD - BC)
    3. Significado 
      1. Palabras sinónimas de significado próximo (small/Little, say/tell) 
      2. Hiperónimos de vocabulario frecuente (rose→flower→plant) 
      3. Palabras antónimas usuales (allow-forbid) 
      4. Polisemia y doble sentido en palabras de uso frecuente (matter, spot, chip) 
      5. Palabras británicas/americanas: (underground-subway) 
     
  2. Contenidos gramaticales 
    1. Oración.
    2. Nombres y adjetivos
    3. Determinantes.
    4. Pronombres
    5. Verbos
    6. Adverbios
    7. Enlaces
  3. Contenidos ortográficos  
    1. Sistematización del uso de las letras mayúsculas (nombres propios, países, asignaturas, nombres de accidentes geográficos, títulos de libros, cabeceras de periódicos, al empezar el estilo directo). 
    2. Revisión y ampliación. 
    3. Ortografía cuidada del vocabulario de uso. 
    4. Reduplicación de consonantes finales. 
    5. Las vocales e, y finales cuando las palabras añaden sufijos. 
    6. Consolidación. 
    7. Puntuación: punto y seguido, punto y aparte, coma, dos puntos, punto y coma, punto interrogativo, punto exclamativo. 
    8. Revisión y consolidación. 
    9. Signos auxiliares: comillas, paréntesis, apóstrofo. Revisión y consolidación. 
  4. Contenidos fonéticos y fonológicos.
    1. Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. 
    2. Diptongos y triptongos que presentan mayor dificultad.
    3. Insistencia en los procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad
    4. Vocales y consonantes mudas (dumb, island, castle).
    5. Acento y atonicidad de los elementos de la oración por su significado. Acento enfático (Who bought this? - I did). Revisión y consolidación 
    6. Entonación (ascendente, descendente, mixtas) para las funciones comunicativas trabajadas en los diferentes tipos de oraciones. Entonación de “tag questions”. Revisión y consolidación. 
    7. Acento de intensidad y reconocimiento de las sílabas tónicas en formas simples y en compuestos (window-shopping). Cambio del acento de intensidad en nombre y verbo (a record, to record). 
    8. Ritmo: reconocimiento y producción de sílabas tónicas y átonas; regularidad rítmica de las primeras. Enlaces. Revisión y ampliación. 
    9. Correspondencia entre fonemas y letras/signos. Reconocimiento de la representación gráfica en el diccionario. Insistencia en las grafías que presentan mayor dificultad (-ough: although, cough, enough; -augh: laugh, taught; ei: receive, leisure; ie: scientist). Palabras próximas formalmente que suelen producir dificultad. Homófonos y homógrafos frecuentes. 

  1. Vida cotidiana: Horarios y hábitos de comidas, gastronomía (platos típicos), horarios y costumbres relacionadas con el trabajo, celebraciones, ceremonias y festividades más significativas. 
  2. Actividades de ocio: el mundo del cine, deportes típicos, eventos deportivos, medios de comunicación. 
  3. Relaciones humanas y sociales: Usos y costumbres de la vida familiar, relaciones familiares, generacionales y profesionales, relaciones entre los distintos grupos sociales. La Administración y otras instituciones. 
  4. Condiciones de vida y trabajo: Introducción al mundo laboral (búsqueda de empleo, educación), Seguridad social, hábitos de salud e higiene. 
  5. Valores, creencias y actitudes: Tradiciones importantes, características básicas del sentido del humor, referentes artístico-culturales significativos. 
  6. Lenguaje corporal: Gestos y posturas, proximidad y contacto visual. 
  7. Convenciones sociales: Convenciones y tabúes relativos al comportamiento, normas de cortesía. 
  8. Geografía básica: Clima y medio ambiente. Países más importantes en los que se habla la lengua y ciudades significativas. Incidencias geográficas en la lengua: variedades de la lengua.

  1. Contenidos funcionales
    1. Actos asertivos.
    2. Actos compromisivos.
    3. Actos directivos.
    4. Actos fáticos y solidarios.
    5. Actos expresivos.
  2. Contenidos discursivos
    1. COHERENCIA TEXTUAL: Adecuación del texto al contexto comunicativo. 
      • Tipo y formato de texto.  
      • Variedad de lengua.  
      • Registro.  
      • Enfoque y contenido: selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  .
    2.   COHESIÓN TEXTUAL: 
      1. Referencia espacial: uso de adverbios y expresiones espaciales. 
      2. Referencia temporal: uso de los tiempos verbales, adverbios y expresiones temporales. 
       

Requisitos

•    Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales. 
•    Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel A2 acreditado o contrastable mediante prueba específica de nivel.
 

Nuestras ventajas

¿Por qué formarse en ILUNION?

En el proceso formativo, ponemos siempre en el centro a las personas y queremos ser, avalados por nuestra experiencia, la referencia de una formación subvencionada y gratuita, centrada en el compromiso con el alumnado y la excelencia, y dirigida a superar los desafíos que nos impone la vida diaria.

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INFORMACIÓN DEL CURSO

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El objetivo del curso es que el alumnado consiga  utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal. 

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).  La presentación a las pruebas es gratuita para el alumno. 

¿Cómo sé si puedo realizar este curso?

Cualquier trabajador, ocupado, autónomo o desempleado que no sea de Administración Pública, puede hacer este curso.

Inglés B1

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Cómo trabajamos

Para cursos online/teleformación

La modalidad online, teleformación o elearning te ofrece la posibilidad de realizar una formación de calidad con el apopo continuo de profesorado experto, a través de recursos tecnológicos especializados que ILUNION pone a tu disposición. Es una formación flexible, que podrás realizar online tan solo con un dispositivo conectado a internet estés donde estés y en el horario de estudio que quieras dentro unas fechas programadas.

Plataforma de formación

Aplicamos diseños responsive en todos nuestros cursos y trabajamos la accesibilidad tecnológica de nuestro LMS y de nuestros contenidos cumpliendo las normas de accesibilidad WAI/WCAG 2.1 en muchos de ellos.

Contenidos integrados

Somos expertos en el desarrollo de contenidos de calidad en formato SCORM dirigidos a la determinado sectores empresariales (Turismo, Retail, Contact Center, Consultoría, etc.) y colectivos específicos, siendo especialistas en Economía social.

Profesorado especializado

Contamos con tutores y dinamizadores expertos y enfocados en la eficacia del proceso de aprendizaje online. Transmiten todo su expertise apoyándose en una amplia variedad de recursos pedagógicos.

Actividades de evaluación

El diploma final del curso, que otorga ILUNION Capital Humano-Grupo Social ONCE, se obtiene mediante la realización de actividades de evaluación que han sido diseñadas específicamente. Hay actividades, los casos prácticos, que son voluntarios y que ayudan a ir controlando el avance en el aprendizaje. Otros, básicamente autoevaluaciones, son obligatorios y determinan la nota final.

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